夜，内，画室 一个20岁左右的年轻人，再在画纸上图了几笔，停下，看了一会儿桌子上的画，笑着点了点头，接着扭了扭脖子，伸了个懒腰。突然好像想起什么，看了看手表，便急匆匆放下笔，关灯关门，走了出去。室内仅被路灯照出一个轮廓，隐约看到桌上的纸掉到了地上。 日，内，房间 （接黑场）铃声和敲门声一起响起，（转亮）床上，年轻人还睡着，他先按掉了手机铃声，又懒洋洋地去开了门，回头又倒在床上。（旁白：这是我爸，退伍军人，每天早上和闹钟一起，都会准时叫我起床，然后帮我打扫房间，因为我从小就和我爸生活，’接父亲打扫卫生，烧早饭，洗衣服等的镜头’） “起来了，快点。” “再睡一会儿” “8点了” A拿起手机一看，又放下“才7点半啊” “差不多了，快起来，可以吃早饭了，今天还要上课，不要又迟到了。” “不会，再睡一会儿。” “快点噢，我去弄早饭。” 父亲走出门口，传来做家务的声音，A眯着眼睛，坐了起来。穿衣，叠被子（很难看）去卫生间。 牙膏已经挤好了，卫生间里其余的东西也被整齐地放着。A眯着眼睛刷牙，洗脸，把牙刷，毛巾随便一放，就出去了。（出字幕） A来到吃饭的地方，看见桌子上空空的，喊道：“不是说可以吃了吗？”“是啊”父亲端着早餐从厨房里出来。 “又是喝粥啊啊。” “那你想吃什么？” A不答，默默地吃着。 “东西都准备好了吗？” “嗯” “颜料还有吗？要我去买吗？” “画室里水还有吗？” “学生还听话吗？” “噢”…“以后别弄得太晚，早上起不来，上课老迟到，你现在是当老师的人了啊 “知道了，最近不是准备个比赛吗。”A端起碗来用筷子划了两下。“吃好了。” A放下碗，碗底还有一小口的剩余，抽了张纸擦嘴。 “喝喝干净啊！” “算了，饱了，我走了啊。” 说完，A站起来到门口穿鞋，准备出门，父亲跟着走到门口，“想想还有什么要我去做吗？” “没了，有事给你打电话，走了啊！”A走出了门口，父亲点点头，“小心点！” 父亲走回座位，刚坐下，手机就响了起来，看着备注，“儿子”拿起电话，“喂?” A：“爸，你早上没事的话帮我去打扫一下画室吧，这几天挺乱的。”“嗯，知道了”“不过桌子上的东西不要动，有用，地上旁边的都给整理一下吧。”“知道了，你好好上课。” 日，内，画室 A在画室教学生画画， “来，同学们，都看过来，我们开始今天上课。” 一个学生举着笔：“老师，我们今天画什么？” A：“我们今天画我们的身边的人，爸爸妈妈，还有你们的同学老师之类的，什么都可以画，但是要把他们的特征画出来。” 学生：“老师什么叫特征？”A:“嗯。。比如你有个同学力气特别大，或者某个地方长得很有特征，像耳朵大，眼睛大，女生长得很漂亮，男生长得很帅之类的，可以理解吗？” 学生：“老师，我们班上有个人老是欺负同学可以算特点吗？”A：“可以啊！这当然是，你可以发挥你的想像，夸张他的形象。”另一个同学：“老师，我爸爸很会烧菜，这算特征码？”A：“算呀，你可以画爸爸在厨房烧菜的图画。”（学生议论）A:“好了，如果大家没什么问题的话就动手画吧！”学生纷纷开始动手，A在学生中间走动，看到小马坐在那里不动手，表情有点不开心，皱着眉头，斜向下盯着画板。A：“小马，还有什么不懂的吗？”小马：“嗯，老师，我想画我的爸爸。”“好呀，那你可以喝我说说你爸爸有设呢么特征吗？”“嗯，可是我不知道他有什么特征”A笑笑，道：“小马，没关系的，那老师来帮你好吗？”小马望了一眼A，点点头A:“爸爸呢和妈妈是一样的，他们一定都是爱你的，，但是和妈妈比，爸爸有一副强健的身体，他可以让你骑在脖子上，一只手就能把你抱起来，他有扎你的胡须，他会教你怎么骑车，会和你一起玩，会带着你运动，总之，他把对你的哎都做出来了，但他却不说，他会鼓励你，默默地为你付出。怎么样，可以吗？”小马挠挠头，“老师你讲得太多了，不过我想起来，爸爸的力气是很大的，我记得我小时候经常骑在他的脖子上的！” A笑着说，：“对啊，你可以画爸爸背着你的画面啊。”“嗯，谢谢老师。”“好的，好好画啊！”A从小马身边走开，去辅导别的同学。（镜头停留在小马的画布上，慢慢推，从全景到特写） 日，内，工作室 （叠画）父亲看到地上一张画，看了一会儿，捡了起来，和别的垃圾堆在一起，整理了一会儿，把除桌子外的其余东西都整理齐了，就走出了房间。 日，内，画室， A的工作结束了，和同学一一打招呼，再见 傍晚，内，工作室 A打开灯，在找什么东西，找了一圈，看看地上，在翻翻凌乱的桌子，都没有找到。拿起电话，按了个号码。 “喂，爸。在家吗？” （接爸爸在厨房烧饭的镜头） “怎么了？” “你今天来打扫过工作室这边了吗？” “你看到过我的画吗？” “就是，，，怎么跟你说啊。”A挠头 “你先回来吃饭吧，吃过再去找吧。” A看看手表，：“现在吃饭还早啊，我这两天在赶这副画呢。” （接父亲停下切菜的镜头：“那，我现在过来吧，你等下我。”） “嗯，好的，我在这里等你。” 傍晚，内，家 晚饭，A在吃饭，父亲在喝酒。两个人都不说话。 A吃了一会儿，说到：“我不会吃了。” 父亲没说话，继续喝酒。 傍晚，内，工作室 （先出现声音） A“你是不是有病啊！让你别乱动我的东西，怎么老是这样啊！老给我添乱” 父“我以为你那个是不要的啊” “你以为你以为，你以为的东西什么对过啊？真实不该让你来。 “好了，再画一下不就行了吗” “你厉害你来，说画就画” “我会画设呢么，你不是老师嘛，怎么会画不出。“ A朝父亲啧了一下，鄙夷地看了一眼，说到：“懒得跟你讲 A甩门走了出去。留下父亲。父亲呆呆地站着。 日，内，卧室 （黑场）闹钟响起，A熟练地按掉，起身去开门，又倒头睡下。过了4,5秒，A抬起头，往没，门口瞄了一下。又倒下，2,3秒后，转了个身，揉了揉眼睛，伸了个懒腰，爬了起来。 （和第一次起床的镜头类似，A走出房间）来到卫生间，拿起牙刷，放进嘴里，皱了下眉，把牙刷拿出来一看，没有牙膏，A自己拿出牙膏，挤上，刷牙，洗脸（东西乱放）. 走到餐厅，没见到父亲，桌上有一些早餐。 A拿起一个包子，出门了。 日，内，画室 A来到画室，看到门开着，问学生 “你们怎么进来的？” “老师！是爷爷来开的门。”小马答道，“他还让我把钥匙给您”说着举起了一把钥匙。 【，内，家（回忆） A”爸，这个钥匙给你。‘ “哪的？“ “画室的“ “我不老掉东西吗，放一个在你这里保险，还有，如果哪天我起迟了，你好帮我去开下门。” “噢那给我吧”说着，接过钥匙，和别的钥匙串在了一起 A愣了一下，接过钥匙：“噢。。那他人呢？”A边说边转头看。 “不知道，爷爷让我把钥匙交给您，然后走了。” “噢，好，你们呢准备一下吧，我们马上上课了。” “好！”说着，小马走开了
日，内，画室 A站在一个学生旁，指了两下，站着看了一会儿，便走开了，来到画室的一个角落，找个位置坐下来，右手拿起笔停了下，左手指也握了上去，转起了笔（发呆） （画外音，是上次和小马的对话，老师，我想画我的爸爸。”“好呀，那你可以喝我说说你爸爸有设呢么特征吗？”“嗯，可是我不知道他有什么特征”A笑笑，道：“小马，没关系的，那老师来帮你好吗？”小马望了一眼A，点点头A:“爸爸呢和妈妈是一样的，他们一定都是爱你的，，但是和妈妈比，爸爸有一副强健的身体。。。） 日，外， 小A骑在父亲的脖子上：父亲教小A骑车 日，内，画室 （画外音）”老师，老师！ A,回过神，望着叫他的学生。 “老师，您能帮我去看看吗？“ “好，走吧。”说着站起来走过去。 夜，内，家 A回到，发现灯开着，进门，灯没开，但父亲的房间里透出灯光。A打开灯，没有朝父亲房间走去。倒了杯水，坐在餐桌上。突然发现桌上有一团纸，A拿起展开一看，竟是那幅画的一角。 “回来了？” A回头一看，父亲披着衣服，一瘸一拐的朝他走来：“你的脚怎么了？” “三轮踩的急，摔了一跤。”“没事吗？”“没事。” “晚饭吃了吗？”（两个人异口同声的说） 两人都顿了顿，A说到：“这是怎么回事啊？”边说边举起了手里的那张纸。 “那个，只能找回来这么一点了。” 日，外，垃圾场或废品收购站 父亲骑着三轮，（切两三个镜头），停下问人，被询问的人都向前指指（重复两三个人）父亲来到垃圾场，在垃圾堆里父亲翻东西，突然他打开一个纸团，笑了笑。又接着找。 日，外，路上 父亲骑着三轮车，越骑越快，在转弯的地方摔到了 夜，内，房间 A在自己的房间内，看着窗外，点起了一根烟，（虚焦，） 日，内，房间（回忆） ①父亲帮儿子挤牙膏，儿子搬了个凳子踩在上面。教儿子叠被子 ②父亲买了画板给儿子，教儿子画画 ③儿子看父亲切菜， 4，A在作业本上画了两个小人， 等 日，内，房间 闹钟响，儿子起床，出门（被子叠得很整齐），去卫生间，刷完牙，把另一只牙刷挤上牙膏，去厨房准备早饭，又来到父亲的房间。打开门，父亲还在穿衣服。 父亲：“今天这么早？” “对啊，今天要上课嘛。走扶您去刷牙！” “不用，我自己能行。” “走吧，早饭得冷了。” A搀着父亲走出房间。 来到卫生间，见已经挤好的牙膏，父亲愣了下，转头，两人相视笑笑 A:“我去准备早饭了。” 日，内，餐桌 两人吃着饭，A用筷子扒了几下碗，放下，碗里很干净，没有剩下什么。 “爸，我要去上课了，你吃完回去睡一会儿，碗我回来会洗的。” 说完站起来走到门口换鞋。 “今天没忘什么吧？” “没有，放心吧。” “那就好，要我帮你做什么吗？” “您自己歇着就好。。。走了啊？” “慢点！” A关上了门。 过了一会儿，父亲的电话想了起来，屏幕上显示“儿子” 父亲接起电话，“又忘了什么吗？” “爸，，，对不起。” 音乐起 日，内，画室 A在画画，（旁白：你是不是觉得这个故事很巧合？我也觉得。其实，父亲找回来的根本不是我的画，但，那又有设呢么关系呢？） |
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